2026年全国科普月正在进行 我省多所学校让科技赋能成长

嗖——纸火箭从孩子们手中腾空而起；咕嘟，咕嘟——蓝墨水在热水里悄悄晕开；啪——“空气大炮”吐出一圈白色烟圈，引来一片惊叹。2026年9月，全国第二个科普月如期开启，“科技改变生活创新赢得未来”的主题在河北校园里化作一场场看得见、摸得着、玩得转的科技体验。观测设备搬进课堂，编程电路点亮台灯，亲子实验从厨房走向班级分享……这个9月，科技不再是书本上的公式，而是学生们亲手做出来的惊喜。

全员动起来让科普月成为每个学生的“科技节日”

科普月怎么搞？河北多所学校给出的共同答案是：不搞少数人的展示，而是让每个学生都参与。

涿州市松林店中心学校科学教育负责人赵小梁说：“我们没有做单一活动，而是分阶段、分层次系统安排，让学生‘听得见、看得见、摸得着、能动手、能探究’。”学校第一周通过国旗下讲话启动科普月活动动员；第二周联动涿州市气象局，邀请专家进校园，把真实的气象教具、模型、探测设备带到课堂；第三周组织学生走进气象局实地研学。校内同步开放微型科普书吧，结合科学教材开展项目化探究。“所有科学阵地、实验课程面向全体学生，不挑人、不筛选。”赵小梁说。

这种全员参与的理念，在衡水市冀州红军学校得到了另一种诠释。该校校长魏桂枝介绍，学校长期开展航空航天主题科普活动。科普月期间，全校1260名学生共同制作纸火箭，并组织集体发射活动。“操场上孩子们一起倒数，一声令下，上千枚纸火箭同时升空，场面特别壮观。”魏桂枝说，活动结束后不少学生追着老师问火箭飞行原理，还有孩子回家后自己查资料，反复调整尾翼角度和配重。

衡水市冀州红军学校的学生们一起发射制作的纸火箭

为了让每个孩子都能动手，衡水市冀州区第五小学把筹备提前到了8月中旬。该校科创中心主任耿宝信说，学校确定“贴近生活、全员参与、重在实践”原则，分校级、年级、班级三层推进。水火箭制作与发射、无人机科普、机器人表演轮番登场，最受欢迎的是家庭亲子实验。学校专门整理了一份“零成本实验清单”，共10项实验，包括水的张力、小苏打火山、彩虹雨等，实验材料均为家中常见的食盐、食醋、小苏打、塑料瓶、硬纸板。“我们就是想让孩子和家长一起动手，在厨房里就能做实验。”耿宝信说，学生做完后拍视频打卡，最后收到120多份作品，参与度比预想的高很多。

同样追求全员覆盖的，还有唐山几所学校。丰南区第一实验小学策划八大系列活动，其中校园科技游园会和科学表演秀最受孩子们喜爱，空气大炮、马德堡半球、趣味化学小实验等沉浸式互动项目让学生抢着体验。路南区第五实验小学邀请大国工匠李征走进“开学第一课”，举行“机器人进校园”等活动，点亮学生科创梦想。路北区外国语实验小学则开展“小小科学家”科学运动会、科学魔法秀、千人共绘科技画等活动，确保每位学生都能参与其中。

生活融进去在动手探究中感受“科技改变生活”

科普月期间，河北各校都把“科技改变生活”落到了学生身边。

涿州市松林店中心学校在气象科普中引导孩子思考天气预报如何助力出行、农事生产与防灾避险；STEAM课程里，校园鱼花共生、管道栽培项目，让学生们亲眼感受现代农业科技的魅力。该校科技教师宋晴晴在热传导课上，带领学生对比老式铁锅、普通保温容器与现代不粘锅、真空保温杯，并联系地暖、隔热断桥窗等生活场景讲解原理。“学生们真切理解到，人类掌握热传递规律后，正是依靠科技手段让居住环境变得更加舒适宜居。”宋晴晴说。科普月里，该校学生孙一诺在墨水扩散实验中收获满满：先在热水瓶中滴入红墨水，再在冷水瓶中滴入蓝墨水，最后将热水瓶倒扣在冷水瓶上，抽开玻璃片后，两种颜色缓缓交融，最终形成均匀的淡紫色。孙一诺坦言：“起初我以为是水流晃动导致的，反复验证后才弄懂分子热运动的原理。这次实验让我懂得，科技藏在细微之处，坚持探究才能收获成长。”

这样贴近生活的动手探究，在全省各校园里随处可见。衡水市冀州红军学校科技副校长范士楼在信息科技课上带领学生用编程电路远程遥控台灯，直观了解新型家电、共享单车的控制原理。衡水市冀州区第五小学在科创小制作活动中，要求作品聚焦解决生活小难题，随后陆续收到书包分层架、课桌侧边挂钩、自动浇花器等实用创意作品。该校同步开展“找一找身边的科技”实践活动，鼓励学生拍摄小区门禁、扫地机器人、智能快递柜等场景并分享感悟。“我们就是让学生真切感受到，科技不是遥不可及的东西，它其实就在自己每天的生活里。”耿宝信解释道。

在唐山市丰南区第一实验小学的校园科技游园会上，沉浸式体验项目备受追捧。该校学生贺程程对“空气大炮”实验印象深刻：“白色气圈精准打出，冲击力十足，让我直观感受到空气蕴含的巨大能量。”唐山市路南区第五实验小学则精心组织了“手掷纸飞机校园吉尼斯大赛”。该校科技教师梁汝静介绍，比赛前期，她带领学生探究纸飞机的飞行奥秘，从平头、尖头的机翼设计，到配重调整，逐一实验优化。比赛当天，操场边围满了师生，全场欢呼不断，学生参与热情特别高。

唐山市路北区外国语实验小学在科普月推出科学家庭实验室、科学运动会等特色活动，点燃了学生的探究热情。该校学生郑悦辰看到台风天海水倒灌的新闻后心生疑问：海水是咸的，如果进入农田，会不会影响种子发芽？带着这份好奇，他在科普月期间用绿豆做了盐水发芽实验，设置清水组和不同浓度的盐水组，每天观察记录发芽率和根的长度，经历了一次完整的探究过程。

长效沉下来把9月热度变成日常育人机制

科普月有时限，但科技育人无时限。全省各校不约而同把功夫下在“常态化”上，让集中活动沉淀为日常课程，让一时热情转化为长期兴趣，让科普成果真正融入日常教学。

课程化、常态化建设是各校后续重点推进方向。涿州市松林店中心学校计划依托国家级、省级科学教育实验校基础，持续建设互动科技馆、无人机馆，完善科创课程，常态化普及AI编程、机器人教学，实现科技教育日常深耕。衡水市冀州区第五小学制定“四化”长效计划：将科普月优质实验项目汇编成校本手册，将科技节定为每年固定活动，吸纳潜力学生组建科技社团，建立专属科技教育资源库。唐山市路南区第五实验小学计划把家庭小实验改为每月主题活动，将纸飞机大赛纳入春季运动会。唐山市丰南区第一实验小学也明确规划：将科技游园、专家讲座定为年度常规项目，开设常态化课后科普课程，更新班级科普角与校园长廊，布置长期科技观察作业，努力实现“月月有科普，人人可参与”。

各学校日常科技教育与赛事平台已硕果累累：衡水市冀州红军学校学生李宇航学习无人机后，从区赛、市赛一路晋级省赛、国赛，成为同学们心中的榜样。唐山市路北区外国语实验小学学生臧泽郡研发的多功能智能教室装置，集成灾害报警、环境监测等功能，用科技解决真实生活难题。衡水市冀州区第五小学的学生冯锦泽凭借扎实功底，在市机器人比赛中荣获三等奖。这些亮眼成绩，正是各学校长期坚持科技教育的成果，也为后续长效育人提供了鲜活样本。

从课堂探究到课外实践，从校园活动到家庭共创，科普月播下的科技种子，正通过各校的长效计划在日常生活中生根发芽。纸火箭腾空、盐水发芽实验……每一次动手实践都点燃着孩子们的好奇心。2026年全国科普月期间，河北各校以全员参与筑牢基础，以生活场景激发兴趣，以长效机制守护创新。在常态化育人机制的护航下，孩子们探索科技、动手创造的脚步，将永远不会停歇。